The Inquisitive Flow Method
Most educational technology tries to make traditional teaching more efficient. Faster lectures. Smarter flashcards. Better ways to deliver the same content to passive learners.
The Inquisitive Flow Method starts from a different premise: people learn when they're ready to learn, not when they're forced to.
This isn't a new idea. It's called heutagogy—self-determined learning—and it's been studied for decades. The research is clear: when learners control the direction of their exploration, they engage more deeply, retain more, and develop genuine understanding rather than surface-level memorization.
What's new is that we finally have the technology to make it work at scale.
The Core Principle
You ask a question. You receive a direct answer. Then you decide what happens next. Go deeper into the foundations. Explore wider connections. Apply what you learned. The system follows your curiosity—it never dictates a path.
How the System Works
Behind every conversation is a multi-agent AI architecture—specialized systems working together to create a complete learning experience:
- The Conductor orchestrates the conversation, understanding your intent and routing to the right specialist. It evaluates query complexity in real-time, escalating to more powerful models when the question demands it.
- The Tutor answers your questions directly, adapting its teaching style to your learning profile. It adjusts to your VARK modality, Bloom's taxonomy level, and Zone of Proximal Development automatically.
- The Socratic Guide flips the script: instead of giving answers, it asks strategic questions that lead you to discover the answer yourself. Teachers can dial the Socratic level from "always direct" to "full Socratic method."
- The Memory Keeper tracks what you've learned and when you'll forget it, scheduling reviews at optimal intervals using the SM-2 spaced repetition algorithm.
- The Cartographer builds your personal knowledge graph, mapping how concepts connect and showing you the shape of your understanding.
- The Questioner generates follow-up paths—deeper, wider, or practical—so you always have somewhere to go next.
- The Examiner creates adaptive quizzes and evaluates Feynman explanations. It runs on our most powerful model because grading accuracy matters. Four assessment modes: quick check, adaptive difficulty, deep dive, and spaced review.
- The Visualiser detects when math or physics concepts need graphs, automatically generating interactive 2D and 3D visualisations you can explore.
- The Educational Consultant silently analyses student interactions to build a five-dimension pedagogical profile—VARK learning style, Bloom's taxonomy level, Zone of Proximal Development, metacognitive awareness, and growth mindset. Teachers see these insights on their dashboard.
These agents work invisibly. You simply have a conversation, and the system handles the complexity of turning that conversation into lasting knowledge.
The Science
Spaced Repetition (SM-2 Algorithm)
Forgetting is predictable. The SM-2 algorithm, developed from decades of cognitive science research, calculates exactly when a memory is about to fade and schedules a review at that moment. This transforms short-term familiarity into long-term retention with minimal time investment.
Every concept you encounter is tracked individually. The system knows which ideas are solid and which are slipping, bringing them back at precisely the right time.
Knowledge Graphs
Understanding isn't a list—it's a web. Knowledge graph visualisation shows you how concepts connect: prerequisites below, related ideas beside, applications above. This visual map serves two purposes:
- Navigation: See what you know, find gaps, choose where to explore next.
- Metacognition: The act of seeing your knowledge as a structure helps you think about your own thinking—a skill that compounds over time.
The Feynman Technique
Richard Feynman famously said that if you can't explain something simply, you don't really understand it. Our Feynman mode asks you to explain concepts back in your own words. The system evaluates your explanation, identifies gaps, and helps you fill them.
This isn't passive review. It's active reconstruction—the most effective form of learning we know.
Socratic Questioning
Research by Paul & Elder (2007) shows that systematic questioning builds deeper reasoning skills than direct instruction alone. Our Socratic agent uses guided questions to help students discover answers themselves—clarifying assumptions, examining evidence, and considering alternative perspectives.
Teachers control how much Socratic questioning students receive. Set it to level 1 for direct answers, or level 5 for full Socratic method where the AI never gives the answer outright. This flexibility means the same platform works for students who need clear explanations and students who thrive on challenge.
Formative Assessment
Low-stakes testing used for learning, not grading. Black & Wiliam's landmark review (1998) found that formative assessment can double the speed of learning by helping students identify gaps and focus effort where it matters most.
The system generates four types of assessment: quick checks with progressive difficulty, adaptive quizzes that get harder or easier based on performance, deep dives with multi-step reasoning problems, and spaced reviews that test concepts just before you'd forget them. Question types include multiple choice, true/false, fill-in-the-blank, error identification, and concept connections.
Tributaries: Adaptive Learning Paths
After every answer, three paths appear:
- Deeper: The foundations. Prerequisites. "What do I need to understand this better?"
- Wider: Related concepts. Cross-domain connections. "What else is this connected to?"
- Practical: Applications. Examples. "How does this show up in the real world?"
These aren't random suggestions. They're generated dynamically based on the conversation, your knowledge graph, and what's most likely to deepen your understanding.
Math & Physics Visualisation
Some concepts need to be seen, not just described. When you're learning about parabolas, projectile motion, trigonometric functions, or 3D surfaces, the system automatically detects this and generates interactive graphs right in your conversation.
- 2D Functions: Plot any equation—quadratics, exponentials, sine waves, derivatives. Zoom, pan, and hover for exact values.
- Scatter Plots: Visualize data points, coordinates, and relationships with labeled markers.
- Vector Diagrams: See force diagrams, velocity vectors, and physics concepts come alive with arrows and annotations.
- 3D Surfaces: Explore z = f(x,y) functions with full rotation and zoom. Perfect for multivariable calculus and physics.
Ask "graph y = x² - 4" or "show me projectile motion" and watch the visualisation appear alongside the explanation. No separate tools needed—the math comes alive in your learning flow.
Visualizing Your Learning Journey
Most learning happens invisibly. You read, you listen, you practice—but you never see the shape of what you're building. Inquisitive Flow changes that.
Your Knowledge Map
Every concept you explore becomes a node in your personal knowledge graph. As you learn, you watch the map grow—not as a random scatter of facts, but as a structured web of understanding.
| Node State | What It Means | Visual Indicator |
|---|---|---|
| New | Just encountered, not yet reviewed | Subtle glow, waiting to be explored |
| Learning | Actively being studied, building familiarity | Pulsing indicator, in progress |
| Reviewing | Due for spaced repetition review | Highlighted, needs attention |
| Mastered | Solid long-term retention confirmed | Strong, stable appearance |
The Learning Flow
Here's what a typical learning session looks like:
| Step | What Happens | What You See |
|---|---|---|
| 1. Ask | You type a question about anything you're curious about | Chat interface, natural conversation |
| 2. Receive | Get a direct, clear answer—no evasion, no "what do you think?" | Formatted response with key concepts highlighted |
| 3. Map | Concepts are automatically extracted and added to your graph | New nodes appear in your 2D or 3D knowledge map, connections form |
| 4. Choose | Three tributaries appear: Deeper, Wider, or Practical | Clickable paths leading to your next question |
| 5. Grow | Follow your curiosity, repeat the cycle | Your knowledge map expands in real-time |
The Power of Seeing
When you can see your knowledge as a structure, you start thinking about your own thinking. You notice gaps. You see connections you hadn't expected. You develop metacognition—the ability to understand how you understand. This skill compounds over time, making you a better learner in everything you do.
What You Can Achieve
This isn't about consuming content faster. It's about building genuine understanding that lasts.
| Outcome | How It Happens |
|---|---|
| Long-term retention | SM-2 spaced repetition brings concepts back at the optimal moment before you forget |
| Deep understanding | Feynman mode forces you to explain concepts in your own words, exposing gaps |
| Connected knowledge | Knowledge graphs reveal how ideas relate, building webs instead of isolated facts |
| Self-directed learning skills | You practice choosing your own path, developing autonomy that transfers to any domain |
| Visible progress | Watch your knowledge map grow over weeks and months—motivation built on evidence |
| Exportable knowledge | Download your maps, export sessions—your learning belongs to you forever |
| Visual math understanding | Interactive graphs appear automatically when learning equations, physics, or geometry |
| Personalised teaching | The AI adapts to each student's VARK learning style, Bloom's level, and Zone of Proximal Development |
| Curriculum-aligned learning | Every explanation matches provincial standards (QC, ON, BC, AB) with grade-appropriate depth |
| Teacher visibility | Pedagogical profiles, session insights, and formative results give teachers a clear picture of each student |
Aethon: AI Built for Schools
Everything above applies to individual learners on Mnemosyne. But schools need more. Aethon is our B2B platform, purpose-built for classrooms with features that give teachers real control over how AI teaches their students.
Curriculum Alignment
Aethon doesn't teach in a vacuum. Teachers link each class to a provincial curriculum standard, and the AI aligns every explanation, example, and assessment to that standard. Currently supported:
- Quebec (QEP) — Mathematics, Science, French, English, and more
- Ontario — Full curriculum coverage across subjects
- British Columbia — Provincial learning standards
- Alberta — Provincial curriculum expectations
When a curriculum is linked, the tutor automatically adapts: it uses grade-appropriate terminology, references relevant expectations, and ensures explanations match the depth and scope the teacher intends. Students stay on track without the teacher having to monitor every conversation.
Topic Controls
Teachers define exactly what students can and cannot discuss. Set allowed topics to focus the AI on specific subjects (e.g., "Algebra, Geometry" for a math class), or set blocked topics to keep conversations away from content that's out of scope. The AI politely redirects students when they stray, explaining that the topic is outside the class focus.
Tutor Dials: Five Dimensions of Control
Every teacher teaches differently. Aethon's tutor dials let teachers configure how the AI interacts with their students across five dimensions:
| Dial | Range | What It Controls |
|---|---|---|
| Socratic Level | 1–5 | Direct answers (1) to full Socratic method where students discover answers through guided questions (5) |
| Difficulty | 1–5 | Simplified everyday language (1) to university-level formal terminology with proofs (5) |
| Response Length | 1–3 | Concise 2–4 sentence answers (1) to detailed multi-paragraph explanations with examples (3) |
| Encouragement | 1–3 | Professional neutral tone (1) to enthusiastic celebration of progress (3) |
| Language Strictness | 1–3 | Casual conversational (1) to formal academic language with proper grammar (3) |
Pedagogical Profiling
Behind every student interaction, the Educational Consultant agent silently analyses conversation patterns to build a five-dimension pedagogical profile:
| Dimension | What It Tracks | How the AI Adapts |
|---|---|---|
| VARK Learning Style | Visual, Auditory, Reading/Writing, Kinesthetic preferences | Shifts explanations to match—diagrams for visual learners, step-by-step walkthroughs for kinesthetic |
| Bloom's Taxonomy | Cognitive depth per subject (Remembering through Creating) | Adjusts question complexity and explanation depth to the student's current level |
| Zone of Proximal Development | Comfort level, challenge tolerance, scaffolding need | Increases or decreases difficulty dynamically to keep students in their optimal learning zone |
| Metacognitive Awareness | Self-monitoring, strategy use, reflection habits | For low-metacognition students, prompts: "How confident are you?", "What part is unclear?" |
| Growth Mindset | Effort attribution, persistence, feedback receptivity | Emphasises process over ability, normalises mistakes, praises specific strategies |
This profile builds automatically with every interaction. The AI becomes a better teacher for each student over time—without the student or teacher having to configure anything.
Teacher Dashboard & Insights
Teachers don't just set controls—they see results. The Aethon dashboard provides:
- Per-student pedagogical profiles with Bloom's progression, VARK signals, and ZPD observations
- Session insights categorised by type: breakthroughs, struggles, misconceptions, growth mindset signals
- Class-wide analytics showing which concepts students find difficult and where they excel
- Formative assessment results with mastery tracking across the curriculum
All student data is encrypted at rest. Teachers see pedagogical insights, not raw conversations.
Who Is This For?
Inquisitive Flow is built for everyone who takes learning seriously—from individual learners to entire school boards.
| User | How They Use It | What They Get |
|---|---|---|
| Teachers | Set curriculum, configure tutor dials, monitor student progress through pedagogical profiles | An AI teaching assistant that follows their rules, teaches their way, and reports back |
| School administrators | Deploy curriculum-aligned AI tutoring across classes and departments | Consistent, standards-aligned support for every student without additional staffing |
| Students (in schools) | Get personalised help that adapts to their learning style within teacher-defined boundaries | Patient, judgment-free tutoring aligned to their actual curriculum |
| Self-taught professionals | Explore new domains systematically, fill knowledge gaps | Structured understanding without formal courses |
| University students | Supplement coursework, prepare for exams with spaced repetition | Better retention, deeper comprehension, proof of mastery |
| STEM learners | Visualise equations, plot functions, understand physics with interactive graphs | See the math, not just read about it—concepts click into place |
| Career changers | Build foundational knowledge in new fields efficiently | Accelerated learning with visible progress |
| Lifelong learners | Follow intellectual curiosity wherever it leads | An ever-expanding personal knowledge graph |
Why Not Just Use a Chatbot?
General-purpose AI chatbots are remarkable. They can answer questions, explain concepts, and have sophisticated conversations about nearly any topic. So why build something else?
Because answering questions isn't the same as helping you learn.
| Feature | General Chatbots | Inquisitive Flow |
|---|---|---|
| Direct answers | Yes | Yes |
| Remembers what you've learned | No | Yes |
| Schedules spaced reviews | No | Yes (SM-2) |
| Visualizes knowledge structure | No | Yes (graphs) |
| Generates follow-up paths | No | Yes (tributaries) |
| Tests understanding | No | Yes (quiz + Feynman) |
| Tracks mastery over time | No | Yes |
| Exports your knowledge | No | Yes (PDF, SVG, MD) |
| Interactive math/physics graphs | No | Yes (2D, 3D, vectors) |
| Socratic questioning mode | No | Yes (teacher-configurable) |
| Curriculum-aligned instruction | No | Yes (QC, ON, BC, AB) |
| Pedagogical profiling | No | Yes (5 dimensions) |
| Teacher controls & insights | No | Yes (tutor dials, topic controls) |
| Adapts to learning style | No | Yes (VARK, Bloom's, ZPD) |
A chatbot is a brilliant conversationalist. Inquisitive Flow is a learning system. Different tools for different purposes.
Our Philosophy: A Tool, Not a Replacement
Inquisitive Flow was designed by an educator, not a tech company looking to disrupt education. This distinction matters because it shapes every decision we make.
Teachers First
We are not here to replace teachers. Teachers are irreplaceable—they inspire, mentor, adapt to emotional needs, and provide the human connection that no AI can replicate. Inquisitive Flow is a tool for teachers, giving them superpowers to help more students succeed.
The reality of modern classrooms: one teacher, 30+ students, each at a different level. Some struggle with fundamentals. Others are bored, ready to go beyond the curriculum. Teachers see this every day but lack the time to provide individual attention to everyone.
That's what we solve.
For Students Who Struggle
When a student falls behind, they need patient, judgment-free support to revisit concepts until they click. Inquisitive Flow provides personalised practice and explanation—the same concept explained 10 different ways if needed—without ever making the student feel inadequate.
For Students Who Want More
Advanced students often finish early and have nowhere to go. Inquisitive Flow lets them explore beyond the curriculum—diving deeper into topics that fascinate them, making connections their textbooks never mention, satisfying their intellectual curiosity.
You Are Always in Control
Teachers control everything: which curriculum the AI follows, which topics are allowed or blocked, how Socratic the questioning is, how formal the language is, and how difficult the content gets. Students control where they go within those boundaries. The AI never dictates a path—it follows curiosity within teacher-defined guardrails. This isn't autonomous AI making educational decisions. It's a responsive tool that amplifies human agency.
Trusted Educational Sources
Every answer comes from proven educational sources. We don't generate creative fiction or speculative content. Our AI is trained and prompted specifically for educational accuracy, drawing on verified academic knowledge. When in doubt, we cite. When uncertain, we say so.
| What We Are | What We Are NOT |
|---|---|
| A tool that empowers teachers | A replacement for human educators |
| Support for struggling students | A shortcut that does homework for them |
| Enrichment for advanced learners | A distraction from classroom learning |
| An educational assistant | An autonomous decision-maker |
| Answers from verified sources | Speculation or creative invention |
Student-Friendly Pricing
We built Inquisitive Flow for learners, not corporations. That means pricing that students can actually afford.
| Plan | Price | What You Get |
|---|---|---|
| Explorer (Free) | $0 | 10 messages per month, 1 active session, 2D mindmap visualisation—no credit card required |
| Scholar | $13.99/month | 200 messages, 25 saved sessions, full knowledge graph, spaced repetition, Markdown export |
| Sage | $24.99/month | 600 messages, 100 sessions, Research Mode (web-grounded answers), all features |
Why So Affordable?
Traditional tutoring costs $40-100/hour. Online courses charge $200+ for a single subject. We use efficient AI architecture and optimised infrastructure to deliver personalised, adaptive learning at a fraction of the cost. Scholar costs less than a single hour of tutoring per month.
Built by Educators, for Educators
Inquisitive Flow Learning was founded by Elias Tanbe—designer, programmer, educator, and heutagogy researcher based in Montreal, Quebec. The system isn't a tech company's guess at what education should be. It's built from years of classroom experience, studying how people actually learn, what makes knowledge stick, and why most educational technology fails to change outcomes.
We understand the challenges teachers face because we've lived them. We built this tool to extend what great teachers already do—not to replace the irreplaceable human elements of education.
The Inquisitive Flow Method isn't about making learning easier. It's about making it work—for teachers, for struggling students, for curious minds who want to go further.
La méthode Inquisitive Flow
La plupart des technologies éducatives essaient de rendre l'enseignement traditionnel plus efficace. Des cours plus rapides. Des cartes mémoire plus intelligentes. De meilleures façons de livrer le même contenu à des apprenants passifs.
La méthode Inquisitive Flow part d'une prémisse différente : les gens apprennent quand ils sont prêts à apprendre, pas quand on les y force.
Ce n'est pas une idée nouvelle. Cela s'appelle l'heutagogie — l'apprentissage autodéterminé — et c'est étudié depuis des décennies. La recherche est claire : quand les apprenants contrôlent la direction de leur exploration, ils s'engagent plus profondément, retiennent davantage et développent une compréhension authentique plutôt qu'une mémorisation superficielle.
Ce qui est nouveau, c'est que nous avons enfin la technologie pour que cela fonctionne à grande échelle.
Le principe fondamental
Vous posez une question. Vous recevez une réponse directe. Puis vous décidez de ce qui se passe ensuite. Aller plus en profondeur dans les fondements. Explorer des connexions plus larges. Appliquer ce que vous avez appris. Le système suit votre curiosité — il ne dicte jamais un chemin.
Comment fonctionne le système
Derrière chaque conversation se trouve une architecture IA multi-agents — des systèmes spécialisés travaillant ensemble pour créer une expérience d'apprentissage complète :
- Le Chef d'orchestre orchestre la conversation, comprenant votre intention et dirigeant vers le bon spécialiste. Il évalue la complexité de chaque question en temps réel, escaladant vers des modèles plus puissants quand la question l'exige.
- Le Tuteur répond directement à vos questions, adaptant son style d'enseignement à votre profil d'apprentissage. Il s'ajuste à votre modalité VARK, votre niveau de Bloom et votre Zone Proximale de Développement automatiquement.
- Le Guide Socratique inverse la dynamique : au lieu de donner des réponses, il pose des questions stratégiques qui vous amènent à découvrir la réponse par vous-même. Les enseignants peuvent régler le niveau socratique de « toujours direct » à « méthode socratique complète ».
- Le Gardien de la mémoire suit ce que vous avez appris et quand vous l'oublierez, planifiant des révisions aux intervalles optimaux avec l'algorithme de répétition espacée SM-2.
- Le Cartographe construit votre graphe de connaissances personnel, cartographiant comment les concepts se connectent et vous montrant la forme de votre compréhension.
- Le Questionneur génère des chemins de suivi — plus profonds, plus larges ou pratiques — pour que vous ayez toujours une direction.
- L'Examinateur crée des quiz adaptatifs et évalue vos explications Feynman. Il fonctionne sur notre modèle le plus puissant car la précision de l'évaluation est essentielle. Quatre modes : vérification rapide, difficulté adaptative, analyse approfondie et révision espacée.
- Le Visualiseur détecte quand les concepts de maths ou de physique ont besoin de graphiques, générant automatiquement des visualisations 2D et 3D interactives.
- Le Consultant Pédagogique analyse silencieusement les interactions des étudiants pour construire un profil pédagogique à cinq dimensions — style VARK, niveau de Bloom, Zone Proximale de Développement, conscience métacognitive et mentalité de croissance. Les enseignants voient ces données sur leur tableau de bord.
Ces agents travaillent de manière invisible. Vous avez simplement une conversation, et le système gère la complexité de transformer cette conversation en connaissances durables.
La science
Répétition espacée (Algorithme SM-2)
L'oubli est prévisible. L'algorithme SM-2, développé à partir de décennies de recherche en sciences cognitives, calcule exactement quand un souvenir est sur le point de s'estomper et planifie une révision à ce moment. Cela transforme la familiarité à court terme en rétention à long terme avec un investissement de temps minimal.
Chaque concept que vous rencontrez est suivi individuellement. Le système sait quelles idées sont solides et lesquelles s'échappent, les ramenant au bon moment.
Graphes de connaissances
La compréhension n'est pas une liste — c'est un réseau. La visualisation par graphe de connaissances vous montre comment les concepts se connectent : les prérequis en dessous, les idées connexes à côté, les applications au-dessus. Cette carte visuelle sert deux objectifs :
- Navigation : Voir ce que vous savez, trouver les lacunes, choisir où explorer ensuite.
- Métacognition : L'acte de voir vos connaissances comme une structure vous aide à réfléchir à votre propre pensée — une compétence qui se compose avec le temps.
La technique Feynman
Richard Feynman a dit que si vous ne pouvez pas expliquer quelque chose simplement, vous ne le comprenez pas vraiment. Notre mode Feynman vous demande d'expliquer les concepts avec vos propres mots. Le système évalue votre explication, identifie les lacunes et vous aide à les combler.
Ce n'est pas une révision passive. C'est une reconstruction active — la forme d'apprentissage la plus efficace que nous connaissons.
Questionnement socratique
Les recherches de Paul & Elder (2007) montrent que le questionnement systématique développe des compétences de raisonnement plus profondes que l'instruction directe seule. Notre agent socratique utilise des questions guidées pour aider les étudiants à découvrir les réponses par eux-mêmes — clarifiant les hypothèses, examinant les preuves et considérant des perspectives alternatives.
Les enseignants contrôlent la quantité de questionnement socratique. Réglez-le au niveau 1 pour des réponses directes, ou au niveau 5 pour la méthode socratique complète où l'IA ne donne jamais la réponse directement. Cette flexibilité signifie que la même plateforme fonctionne pour les étudiants qui ont besoin d'explications claires et ceux qui s'épanouissent avec le défi.
Évaluation formative
Des tests à faible enjeu utilisés pour apprendre, pas pour noter. La revue majeure de Black & Wiliam (1998) a démontré que l'évaluation formative peut doubler la vitesse d'apprentissage en aidant les étudiants à identifier leurs lacunes et à concentrer leurs efforts là où cela compte le plus.
Le système génère quatre types d'évaluation : vérifications rapides avec difficulté progressive, quiz adaptatifs qui deviennent plus faciles ou plus difficiles selon les performances, analyses approfondies avec des problèmes de raisonnement multi-étapes, et révisions espacées qui testent les concepts juste avant que vous ne les oubliiez. Les types de questions incluent choix multiples, vrai/faux, texte à trous, identification d'erreurs et connexions de concepts.
Affluents : Chemins d'apprentissage adaptatifs
Après chaque réponse, trois chemins apparaissent :
- Plus profond : Les fondements. Les prérequis. « De quoi ai-je besoin pour mieux comprendre ceci ? »
- Plus large : Concepts connexes. Connexions inter-domaines. « À quoi d'autre cela est-il connecté ? »
- Pratique : Applications. Exemples. « Comment cela se manifeste-t-il dans le monde réel ? »
Ce ne sont pas des suggestions aléatoires. Elles sont générées dynamiquement en fonction de la conversation, de votre graphe de connaissances et de ce qui est le plus susceptible d'approfondir votre compréhension.
Visualisation mathématique et physique
Certains concepts doivent être vus, pas seulement décrits. Lorsque vous apprenez les paraboles, le mouvement des projectiles, les fonctions trigonométriques ou les surfaces 3D, le système détecte automatiquement cela et génère des graphiques interactifs directement dans votre conversation.
- Fonctions 2D : Tracez n'importe quelle équation — quadratiques, exponentielles, ondes sinusoïdales, dérivées. Zoomez, déplacez et survolez pour les valeurs exactes.
- Nuages de points : Visualisez les points de données, les coordonnées et les relations avec des marqueurs étiquetés.
- Diagrammes vectoriels : Voyez les diagrammes de forces, les vecteurs de vitesse et les concepts de physique prendre vie avec des flèches et des annotations.
- Surfaces 3D : Explorez les fonctions z = f(x,y) avec rotation et zoom complets. Parfait pour le calcul multivariable et la physique.
Demandez « graphique y = x² - 4 » ou « montre-moi le mouvement des projectiles » et regardez la visualisation apparaître à côté de l'explication. Pas besoin d'outils séparés — les mathématiques prennent vie dans votre flux d'apprentissage.
Visualiser votre parcours d'apprentissage
La plupart de l'apprentissage se fait de manière invisible. Vous lisez, vous écoutez, vous pratiquez — mais vous ne voyez jamais la forme de ce que vous construisez. Inquisitive Flow change cela.
Votre carte de connaissances
Chaque concept que vous explorez devient un nœud dans votre graphe de connaissances personnel. Au fur et à mesure que vous apprenez, vous regardez la carte grandir — non pas comme un amas aléatoire de faits, mais comme un réseau structuré de compréhension.
| État du nœud | Ce que cela signifie | Indicateur visuel |
|---|---|---|
| Nouveau | Juste rencontré, pas encore révisé | Lueur subtile, en attente d'exploration |
| En apprentissage | Activement étudié, construction de la familiarité | Indicateur pulsant, en cours |
| En révision | Dû pour révision espacée | Mis en évidence, nécessite attention |
| Maîtrisé | Rétention à long terme solide confirmée | Apparence forte et stable |
Le flux d'apprentissage
Voici à quoi ressemble une session d'apprentissage typique :
| Étape | Ce qui se passe | Ce que vous voyez |
|---|---|---|
| 1. Demander | Vous tapez une question sur ce qui vous intrigue | Interface de chat, conversation naturelle |
| 2. Recevoir | Obtenez une réponse directe et claire — pas d'évasion, pas de « qu'en pensez-vous ? » | Réponse formatée avec concepts clés mis en évidence |
| 3. Cartographier | Les concepts sont automatiquement extraits et ajoutés à votre graphe | De nouveaux nœuds apparaissent dans votre carte 2D ou 3D, des connexions se forment |
| 4. Choisir | Trois affluents apparaissent : Plus profond, Plus large ou Pratique | Chemins cliquables menant à votre prochaine question |
| 5. Grandir | Suivez votre curiosité, répétez le cycle | Votre carte de connaissances s'étend en temps réel |
Le pouvoir de voir
Quand vous pouvez voir vos connaissances comme une structure, vous commencez à réfléchir à votre propre pensée. Vous remarquez les lacunes. Vous voyez des connexions auxquelles vous ne vous attendiez pas. Vous développez la métacognition — la capacité de comprendre comment vous comprenez. Cette compétence se compose avec le temps, faisant de vous un meilleur apprenant dans tout ce que vous faites.
Ce que vous pouvez accomplir
Il ne s'agit pas de consommer du contenu plus rapidement. Il s'agit de construire une compréhension authentique qui dure.
| Résultat | Comment cela se produit |
|---|---|
| Rétention à long terme | La répétition espacée SM-2 ramène les concepts au moment optimal avant que vous oubliiez |
| Compréhension profonde | Le mode Feynman vous oblige à expliquer les concepts avec vos propres mots, exposant les lacunes |
| Connaissances connectées | Les graphes de connaissances révèlent comment les idées se relient, construisant des réseaux au lieu de faits isolés |
| Compétences d'apprentissage autodirigé | Vous pratiquez le choix de votre propre chemin, développant une autonomie qui se transfère à tout domaine |
| Progrès visible | Regardez votre carte de connaissances grandir au fil des semaines et des mois — motivation basée sur des preuves |
| Connaissances exportables | Téléchargez vos cartes, exportez vos sessions — votre apprentissage vous appartient pour toujours |
| Compréhension visuelle des maths | Des graphiques interactifs apparaissent automatiquement lors de l'apprentissage des équations, de la physique ou de la géométrie |
| Enseignement personnalisé | L'IA s'adapte au style d'apprentissage VARK, au niveau de Bloom et à la Zone Proximale de Développement de chaque étudiant |
| Apprentissage aligné au curriculum | Chaque explication correspond aux normes provinciales (QC, ON, BC, AB) avec une profondeur adaptée au niveau scolaire |
| Visibilité pour les enseignants | Profils pédagogiques, observations de session et résultats formatifs donnent aux enseignants une image claire de chaque étudiant |
Aethon : L'IA conçue pour les écoles
Tout ce qui précède s'applique aux apprenants individuels sur Mnemosyne. Mais les écoles ont besoin de plus. Aethon est notre plateforme B2B, spécialement conçue pour les salles de classe avec des fonctionnalités qui donnent aux enseignants un véritable contrôle sur la façon dont l'IA enseigne à leurs élèves.
Alignement au curriculum
Aethon n'enseigne pas dans le vide. Les enseignants associent chaque classe à un programme provincial, et l'IA aligne chaque explication, exemple et évaluation à ce programme. Actuellement supportés :
- Québec (QEP) — Mathématiques, Sciences, Français, Anglais et plus
- Ontario — Couverture complète du curriculum à travers les matières
- Colombie-Britannique — Normes d'apprentissage provinciales
- Alberta — Attentes du curriculum provincial
Quand un curriculum est associé, le tuteur s'adapte automatiquement : il utilise une terminologie adaptée au niveau scolaire, référence les attentes pertinentes et s'assure que les explications correspondent à la profondeur et la portée voulues par l'enseignant. Les élèves restent sur la bonne voie sans que l'enseignant doive surveiller chaque conversation.
Contrôles de sujets
Les enseignants définissent exactement ce que les élèves peuvent et ne peuvent pas discuter. Définissez des sujets autorisés pour concentrer l'IA sur des matières spécifiques (par ex. « Algèbre, Géométrie » pour un cours de maths), ou des sujets bloqués pour éviter les conversations hors sujet. L'IA redirige poliment les élèves quand ils s'écartent, expliquant que le sujet est en dehors du programme de la classe.
Commandes du tuteur : Cinq dimensions de contrôle
Chaque enseignant enseigne différemment. Les commandes du tuteur Aethon permettent de configurer comment l'IA interagit avec les élèves selon cinq dimensions :
| Commande | Plage | Ce que ça contrôle |
|---|---|---|
| Niveau socratique | 1–5 | Réponses directes (1) à méthode socratique complète où les élèves découvrent les réponses par le questionnement (5) |
| Difficulté | 1–5 | Langage simplifié du quotidien (1) à terminologie formelle de niveau universitaire avec preuves (5) |
| Longueur des réponses | 1–3 | Réponses concises de 2–4 phrases (1) à explications détaillées avec exemples (3) |
| Encouragement | 1–3 | Ton neutre professionnel (1) à célébration enthousiaste des progrès (3) |
| Rigueur linguistique | 1–3 | Conversationnel décontracté (1) à langage académique formel avec grammaire soignée (3) |
Profilage pédagogique
Derrière chaque interaction, l'agent Consultant Pédagogique analyse silencieusement les échanges pour construire un profil pédagogique à cinq dimensions :
| Dimension | Ce qui est mesuré | Comment l'IA s'adapte |
|---|---|---|
| Style VARK | Préférences Visuel, Auditif, Lecture/Écriture, Kinésthésique | Adapte les explications — diagrammes pour les visuels, exercices pratiques pour les kinésthésiques |
| Taxonomie de Bloom | Profondeur cognitive par matière (Mémoriser à Créer) | Ajuste la complexité des questions et la profondeur des explications au niveau de l'élève |
| Zone Proximale de Développement | Niveau de confort, tolérance au défi, besoin d'échafaudage | Augmente ou diminue la difficulté dynamiquement pour maintenir l'élève dans sa zone optimale |
| Conscience métacognitive | Auto-surveillance, utilisation de stratégies, habitudes de réflexion | Pour les élèves à faible métacognition : « Êtes-vous confiant ? », « Quelle partie est floue ? » |
| Mentalité de croissance | Attribution de l'effort, persévérance, réceptivité aux commentaires | Met l'accent sur le processus plutôt que la capacité, normalise les erreurs, félicite les stratégies spécifiques |
Ce profil se construit automatiquement avec chaque interaction. L'IA devient un meilleur enseignant pour chaque élève au fil du temps — sans que l'élève ou l'enseignant n'ait à configurer quoi que ce soit.
Tableau de bord enseignant & observations
Les enseignants ne font pas que définir des paramètres — ils voient les résultats. Le tableau de bord Aethon fournit :
- Profils pédagogiques par élève avec progression de Bloom, signaux VARK et observations ZPD
- Observations de session catégorisées par type : percées, difficultés, misconceptions, signaux de mentalité de croissance
- Analytiques de classe montrant quels concepts posent problème aux élèves et où ils excellent
- Résultats d'évaluation formative avec suivi de la maîtrise à travers le curriculum
Toutes les données des élèves sont chiffrées au repos. Les enseignants voient des observations pédagogiques, pas les conversations brutes.
Pour qui est-ce ?
Inquisitive Flow est conçu pour tous ceux qui prennent l'apprentissage au sérieux — des apprenants individuels aux commissions scolaires entières.
| Utilisateur | Comment ils l'utilisent | Ce qu'ils obtiennent |
|---|---|---|
| Enseignants | Définir le curriculum, configurer les commandes du tuteur, suivre les progrès des élèves via les profils pédagogiques | Un assistant IA qui suit leurs règles, enseigne à leur manière et rend compte |
| Administrateurs scolaires | Déployer le tutorat IA aligné au curriculum dans toutes les classes et départements | Un soutien cohérent, conforme aux normes, pour chaque élève sans personnel supplémentaire |
| Élèves (en école) | Obtenir une aide personnalisée qui s'adapte à leur style d'apprentissage dans les limites définies par l'enseignant | Un tutorat patient, sans jugement, aligné sur leur curriculum réel |
| Professionnels autodidactes | Explorer systématiquement de nouveaux domaines, combler les lacunes | Compréhension structurée sans cours formels |
| Étudiants universitaires | Compléter les cours, préparer les examens avec répétition espacée | Meilleure rétention, compréhension plus profonde, preuve de maîtrise |
| Apprenants STEM | Visualiser les équations, tracer les fonctions, comprendre la physique avec des graphiques interactifs | Voir les maths, pas seulement en lire — les concepts deviennent clairs |
| Personnes en reconversion | Construire efficacement des connaissances fondamentales dans de nouveaux domaines | Apprentissage accéléré avec progrès visible |
| Apprenants à vie | Suivre la curiosité intellectuelle où qu'elle mène | Un graphe de connaissances personnel en constante expansion |
Pourquoi ne pas simplement utiliser un chatbot ?
Les chatbots IA généralistes sont remarquables. Ils peuvent répondre aux questions, expliquer des concepts et avoir des conversations sophistiquées sur presque n'importe quel sujet. Alors pourquoi construire autre chose ?
Parce que répondre aux questions n'est pas la même chose qu'aider à apprendre.
| Fonctionnalité | Chatbots généraux | Inquisitive Flow |
|---|---|---|
| Réponses directes | Oui | Oui |
| Se souvient de ce que vous avez appris | Non | Oui |
| Planifie des révisions espacées | Non | Oui (SM-2) |
| Visualise la structure des connaissances | Non | Oui (graphes) |
| Génère des chemins de suivi | Non | Oui (affluents) |
| Teste la compréhension | Non | Oui (quiz + Feynman) |
| Suit la maîtrise dans le temps | Non | Oui |
| Exporte vos connaissances | Non | Oui (PDF, SVG, MD) |
| Graphiques maths/physique interactifs | Non | Oui (2D, 3D, vecteurs) |
| Mode questionnement socratique | Non | Oui (configurable par l'enseignant) |
| Instruction alignée au curriculum | Non | Oui (QC, ON, BC, AB) |
| Profilage pédagogique | Non | Oui (5 dimensions) |
| Contrôles enseignant & observations | Non | Oui (commandes, sujets) |
| S'adapte au style d'apprentissage | Non | Oui (VARK, Bloom, ZPD) |
Un chatbot est un brillant conversationnaliste. Inquisitive Flow est un système d'apprentissage. Des outils différents pour des objectifs différents.
Notre philosophie : Un outil, pas un remplacement
Inquisitive Flow a été conçu par un éducateur, pas par une entreprise technologique cherchant à perturber l'éducation. Cette distinction compte car elle façonne chaque décision que nous prenons.
Les enseignants d'abord
Nous ne sommes pas là pour remplacer les enseignants. Les enseignants sont irremplaçables — ils inspirent, mentorent, s'adaptent aux besoins émotionnels et fournissent la connexion humaine qu'aucune IA ne peut reproduire. Inquisitive Flow est un outil pour les enseignants, leur donnant des super-pouvoirs pour aider plus d'élèves à réussir.
La réalité des salles de classe modernes : un enseignant, plus de 30 élèves, chacun à un niveau différent. Certains luttent avec les fondamentaux. D'autres s'ennuient, prêts à aller au-delà du programme. Les enseignants voient cela chaque jour mais manquent de temps pour accorder une attention individuelle à chacun.
C'est ce que nous résolvons.
Pour les élèves en difficulté
Quand un élève prend du retard, il a besoin d'un soutien patient et sans jugement pour revoir les concepts jusqu'à ce qu'ils deviennent clairs. Inquisitive Flow offre une pratique et des explications personnalisées — le même concept expliqué de 10 façons différentes si nécessaire — sans jamais faire sentir à l'élève qu'il est inadéquat.
Pour les élèves qui veulent plus
Les élèves avancés terminent souvent tôt et n'ont nulle part où aller. Inquisitive Flow leur permet d'explorer au-delà du programme — plonger plus profondément dans les sujets qui les fascinent, faire des connexions que leurs manuels ne mentionnent jamais, satisfaire leur curiosité intellectuelle.
Vous êtes toujours aux commandes
Les enseignants contrôlent tout : quel curriculum l'IA suit, quels sujets sont autorisés ou bloqués, à quel point le questionnement est socratique, à quel point le langage est formel, et à quel point le contenu est difficile. Les élèves contrôlent où ils vont dans ces limites. L'IA ne dicte jamais un chemin — elle suit la curiosité dans les garde-fous définis par l'enseignant. Ce n'est pas une IA autonome prenant des décisions éducatives. C'est un outil réactif qui amplifie l'agentivité humaine.
Sources éducatives fiables
Chaque réponse provient de sources éducatives éprouvées. Nous ne générons pas de fiction créative ou de contenu spéculatif. Notre IA est entraînée et configurée spécifiquement pour l'exactitude éducative, puisant dans des connaissances académiques vérifiées. En cas de doute, nous citons. En cas d'incertitude, nous le disons.
| Ce que nous sommes | Ce que nous ne sommes PAS |
|---|---|
| Un outil qui donne du pouvoir aux enseignants | Un remplacement des éducateurs humains |
| Un soutien pour les élèves en difficulté | Un raccourci qui fait les devoirs à leur place |
| Un enrichissement pour les apprenants avancés | Une distraction de l'apprentissage en classe |
| Un assistant éducatif | Un décideur autonome |
| Des réponses de sources vérifiées | De la spéculation ou de l'invention créative |
Tarification adaptée aux étudiants
Nous avons construit Inquisitive Flow pour les apprenants, pas pour les entreprises. Cela signifie des prix que les étudiants peuvent réellement se permettre.
| Forfait | Prix | Ce que vous obtenez |
|---|---|---|
| Explorer (Gratuit) | 0 $ | 10 messages par mois, 1 session active, visualisation carte mentale 2D — aucune carte de crédit requise |
| Scholar | 13,99 $/mois | 200 messages, 5 quiz, graphe de connaissances complet, répétition espacée, visualisation mathématique |
| Sage | 24,99 $/mois | 600 messages, 60 quiz, mode recherche, graphes 3D, exports complets |
Pourquoi si abordable ?
Le tutorat traditionnel coûte 40-100 $/heure. Les cours en ligne facturent plus de 200 $ pour un seul sujet. Nous utilisons une architecture IA efficace et une infrastructure optimisée pour offrir un apprentissage personnalisé et adaptatif à une fraction du coût. Scholar coûte moins qu'une seule heure de tutorat par mois.
Conçu par des éducateurs, pour des éducateurs
Inquisitive Flow Learning a été fondé par Elias Tanbe — designer, programmeur, éducateur et chercheur en heutagogie basé à Montréal, Québec. Le système n'est pas la supposition d'une entreprise technologique sur ce que devrait être l'éducation. Il est construit à partir d'années d'expérience en classe, d'études sur la façon dont les gens apprennent vraiment, sur ce qui fait que les connaissances restent, et pourquoi la plupart des technologies éducatives échouent à changer les résultats.
Nous comprenons les défis auxquels les enseignants font face parce que nous les avons vécus. Nous avons construit cet outil pour étendre ce que font déjà les grands enseignants — pas pour remplacer les éléments humains irremplaçables de l'éducation.
La méthode Inquisitive Flow ne vise pas à rendre l'apprentissage plus facile. Elle vise à le faire fonctionner — pour les enseignants, pour les élèves en difficulté, pour les esprits curieux qui veulent aller plus loin.